Στην τάξη μας τιμήσαμε την εορτή των Τριών Ιεραρχών, παρόλο που δεν καταφέραμε τελικά να εκκλησιαστούμε εξαιτίας της βροχής που έπεφτε την ώρα που έπρεπε να μετακινηθούμε για να πάμε στην εκκλησία των Αγίων Αποστόλων Πέτρου και Παύλου, στην Πέλλα.
Μιλήσαμε για τους Τρεις Ιεράρχες και την προσφορά τους για γράμματα και την παιδεία και δημιουργήσαμε μία κατασκευή - τρίπτυχο.
Ο χειμώνας φέτος έκανε τη χάρη στα παιδιά και έφερε μαζί του το χιόνι, που τόσο αγαπούν. Οι συζητήσεις μας ήταν κυρίως γι΄αυτό, όμως ο χειμώνας φέρνει μαζί του κι άλλα πράγματα, για τα οποία μιλήσαμε στην παρεούλα μας
και όχι μόνο.
Μερικές από τις στιγμές στην τάξη μας :
Διαβάσαμε το βιβλίο "Χειμώνας" του Β. Χρυσοχόου
Φτιάξαμε τους δικούς μας χιονανθρώπους, με τέμπερες, τύπωμα από φελό και πινέλα.
Οι δημιουργίες τους ήταν καταπληκτικές :
Βρήκαμε λέξεις με πρώτο συνθετικό τη λέξη χιόνι και
τις καταγράψαμε στον πίνακα
Φτιάχνουμε χιονανθρωπάκια για τη χειμωνιάτικη διακόσμηση στο παράθυρο της τάξης μας.
Μαθαίνουμε το τραγούδι "Φέρτε χιόνι χιόνι αφράτο" σε στίχους Ευγένιου Τριβιζά και Νανάς Νικολάου, μουσική και ερμηνεία του Νότη Μαυρουδή. Χρησιμοποιούμε κατά την εκμάθηση το εικονόλεξο της Τάνιας Μάνεση.
Συχνά το τραγουδάμε και το χορεύουμε.
Μιλάμε για τα ρούχα που φοράμε τον χειμώνα.
Στη γωνιά της γραφής φτιάχνουμε σχετικό πίνακα αναφοράς, όπου τα παιδιά βλέποντας τις λέξεις που αντιστοιχούν στις εικόνες, μπορούν να τις μεταφέρουν σε αντίστοιχους
την οποία προσάρμοσα σε παρουσίαση, για να μπορέσουν τα παιδιά να την παρακολουθήσουν στον η/υ της τάξης.
Συζητήσαμε για το πλέξιμο και αποφασίσαμε να
φτιάξουμε στα αρκουδάκια μας πλεχτά πουλόβερ!
Μία πολύπλευρη δραστηριότητα, με αυξημένο βαθμό δυσκολίας, που απαιτούσε από τα παιδιά
-ανάμεσα σε πολλά - την ικανότητα διάκρισης, κατανόησης και εφαρμογής μοτίβου, πολύ καλή λεπτή κινητικότητα, συντονισμό ματιού - χεριού, επιμονή, υπομονή,
Η συζήτηση για τα πουλιά, μας οδήγησε στη σκέψη τι να τρώνε άραγε τώρα, που είναι χειμώνας...
Αποφασίσαμε λοιπόν, να φτιάξουμε ταΐστρες για τα πουλάκια και να τις γεμίσουμε με σποράκια, να τις βάλουμε κάτω από το κιόσκι στην αυλή μας για να πηγαίνουν εκεί τα πουλάκια και να τρώνε. Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα και φυσικά υλικά: άδεια κουτιά από γάλα, κλαδάκια που μαζέψαμε από την αυλή μας και χρώματα!
Ένα γάντι από χαρτόνι από χαρτοκιβώτιο,
έγινε παιχνίδι εξάσκησης
της λεπτής κινητικότητας και των μαθηματικών εννοιών της συνέχειας και ακολουθίας.
Μία χειμωνιάτικη ζωγραφιά των παιδιών γίνεται
αφορμή για δημιουργία ιστορίας
(ανάπτυξη προφορικού λόγου και δημιουργική γραφή).
Κάθε παιδί φτιάχνει ιστορία για τη ζωγραφιά του,
η οποία καταγράφεται.
Μιλήσαμε για την προστασία των ζώων
από το κρύο του χειμώνα και τη χειμερία νάρκη.
Δημιουργήσαμε μία ομαδική αφίσα για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, για την οποία εργαστήκαμε σε ζευγάρια.
Η συζήτηση για τη χειμερία νάρκη των ζώων συνεχίστηκε.
Διαβάζουμε την ιστορία του Ευγένιου Τριβιζά "Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος", ένα πολύ όμορφο βιβλίο, που σύμφωνα με τον Π. Μανιάτη "Στόχος του συγγραφέα είναι η καλλιέργεια του σεβασμού και της αποδοχής κάθε μορφής ετερότητας. Κεντρικός ήρωας είναι ένας σκαντζόχοιρος, ο οποίος είναι φαλακρός, ενσαρκώνοντας έτσι το "αλλιώτικο". Οι υπόλοιποι ήρωες όχι μόνο δεν βρίσκουν τίποτε στην έλλειψη αγκαθιών, αλλά αντιθέτως εκφράζουν την άποψη πως η διαφορετικότητα εμπεριέχει θετικά στοιχεία".
Με αφορμή αυτό το βιβλίο, δημιουργούμε τα δικά μας σκαντζοχοιράκια από πηλό.
Πλάθουμε τον πηλό σε μπαλίτσες, τους δίνουμε μακρουλό σχήμα και στη θέση των αγκαθιών, τοποθετούμε .... οδοντογλυφίδες!
