Στα πλαίσια του Δικτύου "Γλώσσα και Τέχνη : Ιστορίες και Εικόνες" πραγματοποιήθηκε ακόμη μία συνεργατική δράση ανάμεσα στα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Πέλλας - Ολοήμερο Τμήμα, του 2ου Νηπιαγωγείου Πέλλας - Ολοήμερο Τμήμα και στην Α΄ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Πέλλας, με την επίβλεψη των νηπιαγωγών Σοφίας Λαφτσίδου, Βασιλικής Νίκα και της διευθύντριας του Δημοτικού Σχολείου, Αναστασίας Χανού.
1ο Νηπιαγωγείο Πέλλας :
Αρχικά επιλέξαμε μια εικόνα από έναν Σουηδό εικονογράφο, τον
Alexander Jansson, ο οποίος εμπνέεται από εικόνες παραμυθιών.
Η εικόνα λέγεται ''The Key''
Τα παιδιά παρατήρησαν την εικόνα και προέκυψε μια ιστορία
με ήρωα το παιδί της εικόνας που τον ονόμασαν Ντίνο.Κάναμε καταγραφή της
ιστορίας, η οποία είναι η εξής:
:
Στην συνέχεια σκεφτήκαμε τον Ντίνο τον ήρωά μας να τον
κάνουμε κούκλα χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά. Παίξαμε κουκλοθέατρο μαζί του.
Έπειτα αποφασίσαμε να στείλουμε την κούκλα μας και την
ιστορία μας στο 2ο Νηπιαγωγείο Πέλλας για να χρησιμοποιήσουν τον ήρωά μας σε
έναν δικό τους πίνακα. Σκοπός της δραστηριότητάς μας ήταν ο ήρωας να συναντηθεί με τον δικό τους και η μία ιστορία
να είναι συνέχεια της άλλης. Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό και τα παιδιά
απόλαυσαν όλη την διαδικασία και ενθουσιάστηκαν με την συνεργασία που είχαμε.
2ο Νηπιαγωγείο Πέλλας :
Ο Ντίνος και η ιστορία του ήρθε στο 2ο Νηπιαγωγείο, όπου τους γνωρίσαμε. Η νηπιαγωγός "εισάγει" τον Ντίνο και την ιστορία του στον παρακάτω πίνακα ζωγραφικής :
Sidney Nolan, Kelly in the bush, 1945
"Ο Ντίνος λοιπόν, τι κάνει;" .... και τα παιδιά συνεχίζουν την ιστορία, η οποία εισβάλλει στο νέο πίνακα :
Ο μάγος μετά εξαφανίστηκε και ο
Ντίνος πήγε να βρει τον μάγο. Σηκώθηκε από το κρεβάτι του, έβαλε τα ρούχα του
και ξεκίνησε το ταξίδι του για να βρει τον μάγο.
Έψαξε στο βουνό, δεν τον βρήκε.
Πήγε στην έρημο να τον βρει, δεν τον βρήκε. Πήγε στη θάλασσα να τον βρει, δεν
τον βρήκε. Πήγε μετά στο δάσος και άρχισε να ψάχνει τον μάγο.
Περιπλανιέται στο δάσος και εκεί
που περπατούσε, βρήκε ένα ρομπότ. Ήταν πίσω από κάποια δέντρα και κρυβόταν επειδή
φοβόταν γιατί άκουσε θόρυβο. Το ρομπότ φαινόταν μαύρο γιατί ήταν στη σκιά. Είπε
ο Ντίνος : «Α! ένα ρομπότ! Που βρέθηκες εδώ;». Το ρομπότ βγήκε τότε από την
κρυψώνα του και δεν ήταν πια μαύρο, ήταν ασημί. Και απαντάει : «Χά- θη-κα»,
όπως μιλάνε τα ρομπότ, στα ρομποτίστικα. Ο Ντίνος ρώτησε :
- Μήπως σ’ έφτιαξε ο μάγος;
- Δεν με έ-φτια-ξε ο μά-γος.
- Τότε ποιος σε έφτιαξε;
- Με έ-φτια-ξε ο ε-φευ-ρέ-της, ο ε-πι-στή-μο-νας ο
Ά-ρης.
- Και πώς βρέθηκες εδώ πέρα;
- Έ-φυ-γα ε-πει-δή θύ-μω-σα, για-τί μα-λώ-σα-με με τον
ε-πι-στή-μο-να Ά-ρη. Μα-λώ-σα-με
για-τί ή-θε-λε να φτιά-ξει κι άλ-λο ρο-μπότ. Θύ-μω-σα
και έ-φυ-γα! Αλ-λά τώ-ρα στε-να-χω-ρή-θη-κα και ψά-χνω
το δρό-μο να
πά-ω σπί-τι μου!
- Να σε βοηθήσω εγώ να βρεις το δρόμο σου, είπε ο
Ντίνος. Εμένα με λένε Ντίνο!
- Ε-μέ-να με λέ-νε Θό-δω-ρα, απάντησε το ρομπότ.
Περπατούσανε στο δρόμο και
ξαφνικά έφυγε μία μπαταρία από το ρομπότ.
- Έ-χα-σα τη μπα-τα-ρί-α μου» είπε και λύγισε το σώμα του,
κρέμασε τα χέρια του και έμεινε ακίνητος.
Ο Ντίνος πήρε το ρομπότ στην
πλάτη και φύγανε. Φτάσανε στο εργαστήριο του εφευρέτη αλλά τα φώτα ήταν σβηστά.
Η ιστορία του Θόδωρα, σταμάτησε εδώ. Με τα παιδιά κατασκευάσαμε μία κούκλα, που μοιάζει του Θόδωρα, του ρομπότ.
Γνωριστήκαμε μαζί της και την περιεργαστήκαμε.
Παίξαμε στο κουκλοθέατρο με τον Ντίνο και τον Θόδωρα.
Οι ιστορίες μας και οι κούκλες μας, ταξίδεψαν στο Δημοτικό Σχολείο Πέλλας, για να συναντήσουν το νέο μέλος της παρέας.
Δημοτικό Σχολείο Πέλλας
Πως λοιπόν συνεχίζεται η ιστορία του Ντίνου και του Θόδωρα; Τα παιδιά της Β΄ Δημοτικού του Δημοτικού Σχολείου Πέλλας, δημιούργησαν την εξής ιστορία :
